Groeien in vaardigheden én inhoud
Met die verschuiving vraagt het werk om andere vaardigheden. Generieke vaardigheden als netwerken, communiceren en samenwerken zijn essentieel geworden om impact te maken in de wijk. De buurtsportcoach werkt immers steeds vaker samen met verschillende partners, ieder met hun eigen belangen en werkwijzen.
Tegelijkertijd groeit de behoefte aan inhoudelijke, specialistische kennis op thema’s die lokaal spelen. Denk aan inclusie, gezondheid of participatie. De ontwikkeling van de buurtsportcoach zit daarmee in verbreding én verdieping: sterker worden in hoe je werkt én in waar je aan werkt.
Houvast, inzicht en ontwikkeling
Om richting te geven aan die ontwikkeling, biedt de Landelijke Academie Buurtsportcoaches (LAB) verschillende instrumenten. Er zijn verschillende profielen neergezet, die beschrijven welke kennis, ervaring en competenties de professional zou moeten hebben in een bepaalde functie. Voorbeelden van deze BRC (Brede Regeling Combinatiefuncties) profielen zijn buurtsportcoach, combinatiefunctionaris onderwijs en cultuurcoach. Profielen bieden houvast voor de buurtsportcoach zelf, maar ook voor werkgevers in het gesprek over ontwikkeling.
Wil je je verdiepen op inhoud, dan bieden ontwikkelroutes perspectief. Ze helpen om te bepalen waar je binnen een thema of domein naartoe wilt groeien. Welke stappen je daarvoor kan zetten, staan beschreven in de bijbehorende leerlijn. Door een ontwikkelroute te volgen en een leerlijn te voltooien groeit een professional in niveau, bijvoorbeeld van uitvoerend naar coördinerend of strategisch, of stapt de professional over naar een ander profiel.
Stijn Vugts, Regiocoördinator Ludus Zuid, licht dit toe: “Met een goede ontwikkelroute kunnen de BRC-professionals hun persoonlijk leerroute uitstippelen die aansluit bij hun praktijkvragen, ambities en lokale opgaven. Hierdoor is er voor iedere professional, ongeacht functie, ervaring of achtergrond altijd de mogelijkheid om zichzelf te ontwikkelen of kennisverbreding op te doen.”
Een concreet voorbeeld van een ontwikkelroute is de Ontwikkelroute Inclusie, ontwikkeld door LAB. Deze route bundelt alle scholingen, cursussen en kennistools die van waarde zijn om je op het thema inclusie en diversiteit te ontwikkelen en maakt inzichtelijk welke mogelijkheden er zijn.
De scholingen zijn dus nodig om daadwerkelijk stappen te zetten. Ze bieden kennis en vaardigheden die de professional nodig heeft om zich door te ontwikkelen. De wens voor ontwikkeling kan zowel voortkomen uit persoonlijke ambitie als vanuit de veranderende vraag van gemeenten en werkgevers. Het mooiste is als dat met elkaar matcht.
De rol van regionale academies
Regionale academies ondersteunen deze ontwikkeling door vraag en aanbod bij elkaar te brengen. Zij kennen de regionale context en weten welke thema’s en vraagstukken spelen. Door behoefteonderzoek onder sportprofessionals en samenwerkingen met gemeenten en werkgevers, zorgen zij dat scholing en ontwikkelmogelijkheden voor de professionals aansluiten bij de praktijk. Stijn legt uit hoe ze bij Ludus Zuid werken: “Wij voeren regelmatig behoeftepeilingen uit onder de BRC-professionals hier in de regio. Dit doen we ook bij de werkgevers en leidinggevenden om een totaalbeeld te hebben. Aan de hand van deze behoeftepeilingen organiseren (en soms zelfs ontwikkelen) we nieuwe scholingen. In de behoeftepeiling houden we rekening met verschillende thema’s/onderwerpen, procesmatige zaken en persoonlijke vaardigheden. We proberen ons scholingsaanbod waar mogelijk modulair aan te bieden zodat de professionals losse modules kunnen volgen en het direct toepasbaar is in de wijk.
Daarnaast hebben we binnen Ludus Zuid veel contact met buurtsportcoaches en andere BRC-professionals in het werkveld en zijn we goed op de hoogte van hun werkzaamheden, we zijn immers binnen Ludus Zuid ook allen directe collega’s van brc-professionals.
Wat onze positie zo interessant maakt, is dat we binnen Ludus Zuid ook allen werkzaam zijn binnen Sportkracht12. Hierdoor zijn we op de hoogte van de landelijke ontwikkelingen en kunnen we hier regionaal snel op inspelen.” Regionale academies organiseren scholingen dichtbij, of schakelen opleiders in om passend aanbod te realiseren. Zo ontstaat een aanbod dat niet alleen relevant en toegankelijk is, maar ook direct bruikbaar in de praktijk.
Blijven bewegen in een veranderende context
De kern is helder: het gaat om de professional die zich blijft ontwikkelen binnen een veranderende omgeving, of die ontwikkeling nu voortkomt uit ambitie of uit de vraag van het werkveld.
Instrumenten zoals profielen, ontwikkelroutes en scholing bieden daarbij houvast. Ze zijn geen doel op zich, maar hulpmiddelen om richting te geven aan groei. Voor de buurtsportcoach, voor werkgevers en voor gemeenten.
Want wie anderen in beweging brengt, moet zelf ook blijven bewegen